Facilitácia

Navrhujem a realizujem zážitkové vzdelávacie programy pre organizácie v korporátnom, verejnom, neziskovom prostredí aj v organizáciách pôvodných komunít. Moje programy sú založené na teórii a postavené okolo jasného vzdelávacieho cieľa. Samotné učenie prebieha cez skúsenosť, nie prednášku.

Ako navrhujem programy

Každý program, ktorý navrhujem, sa riadi princípmi vzdelávania dospelých podľa Davida Rocka. To znamená ponúkať rôzne médiá, rozložiť obsah v čase pre lepšie zapamätanie a integrovať reflexiu a aplikáciu. Viac než metodiku navrhujem pre zážitok. Veľa úsilia a energie venujem vytváraniu podmienok, kde ľudia zdieľajú slobodne a bezpečne.

Za prácou je vždy teória. Koncepty sú dôležité. Zároveň chcem, aby ľudia prichádzali k pochopeniu prostredníctvom vlastnej skúsenosti. Nie preto, že som im niečo povedala, ale preto, že to cítili, rozpoznali alebo počuli odrazené cez niekoho iného v miestnosti.

Vytváranie priestoru

Kvalita priestoru určuje kvalitu učenia. Tvrdo pracujem na tom, aby som rýchlo vybudovala dôveru – prostredníctvom vlastnej autenticity a zraniteľnosti, potvrdzovaním skúsenosti každého človeka, nikdy nikoho nenútim zdieľať a venujem starostlivú pozornosť každému účastníkovi v miestnosti.

Keď sa ľudia cítia bezpečne, niečo sa otvorí. Zdieľajú úprimnejšie. Spájajú sa hlbšie. Začínajú vidieť, že aj ostatní zápasia mnohými podobnými spôsobmi. Toto rozpoznanie – že vo svojich výzvach nie sme sami – je často jedným z najsilnejších momentov v akomkoľvek programe.

Témy programov

Vyvíjam a facilitujem programy o:

  • Porozumenie, zvládanie a riešenie konfliktov
  • Komunikácia a aktívne počúvanie
  • Emocionálna inteligencia
  • Neurodiverzita a neuroinklúzia
  • Rozvoj vodcovstva
  • Spolupráca a tímová dynamika
  • Angažovanosť zamestnancov a zmena

Skupinový koučing vs facilitovaný tréning

Tieto dva prístupy sú odlišné, no zdieľajú rovnaký základ. Vo facilitovanom tréningu prinášam štruktúru, obsah a jasný oblúk učenia. V skupinovom koučingu facilitujem a držím priestor, ale obsah vzniká z účastníkov samotných – ich skúseností, ich otázok, ich vzájomnej múdrosti. V oboch prípadoch sa skupina stáva niečím väčším než súčtom jej častí. Vyvíja si vlastnú identitu, vlastnú dynamiku. A práve tam sa deje skutočná práca.